《暗殺教室》觀後感：每個人都要有自己的第二把刀

最近看完了《暗殺教室》這部作品，整部作品都讓我十分印象深刻，無論是各種日常集數，又或是那最後的點名，讓平常看動漫不會有什麼感覺的我都看得十分胃痛。

觀看過程

本來是因為《我們的時光》這一集電影上架，所以我才在社群媒體上接觸到了這部作品，而且因為我以前曾經看過真人電影版（其實我也不知道以前為什麼會看這個），所以我就決定來看這部作品。

本來就有聽說暗殺教室頗具教育意義，在觀看過程中，我也覺得如此；殺老師不斷教育學生們「要有自己的第二把刀」，也就是學業，E班學生本來都是被流放的後段班，都對自己是不抱希望的，但是殺老師讓他們重拾起了學業，甚至在期末考取得了全班都進前五十名的成績。

殺老師的教育

潮田渚

殺老師在教育學生時，都採用所謂的因材施教法，在教導小渚時，耐心的教導他不能看不起自己，渚在家庭下受了許多壓迫，也因此相當的瞧不起自己，一開始才會使用自爆的方式暗殺，但殺老師仍然注意到了渚也具有相當厲害的觀察力，還能夠隱藏殺氣，並最終將渚引導到成為了一名學校教師。

自律思考固定砲台（小律）

律在一開始就是一個冷血的殺人機器，但是殺老師透過了改造、以及教育人工智慧的方式，成功讓律成為了一個重視團隊合作、有情有義的人。

赤羽業

業一開始桀傲不遜，是一個十分自大的個性，可相同的，在殺老師的教育下，業也學會了面對失敗以及重視團隊合作的人，最終成為了政府公務員。

其他學生

其他學生也是如此，如楓、愛美等等，都是用因材施教的方式在教學他們；在畢業課那一集，殺老師甚至幫每個學生準備了非常冗長而詳細的進路書，可足見殺老師對每個學生的用心程度。

其他老師

烏間老師

烏間老師作為E班的體育老師兼暗殺指揮官，他教導學生的是專業的暗殺技巧、體能等等，亦不把暗殺當作兒戲，而當作一個十分嚴肅的事情，雖然他對E班是很嚴厲的，但是當其他人想要傷害E班時，他卻總會第一個站出來。

在鷹岡教官被防衛省派來指導E班後，鷹岡不斷虐待學生，當時就是烏間老師第一個交涉的，但是顯然鷹岡並不在乎，所以後來就有了跟渚對抗的場面，烏間老師選擇了相信渚的能力，讓他跟鷹岡對決，最後當然也是獲勝了。

烏間老師最初反對學生因為暗殺耽誤課業，但理解殺老師是想讓學生以暗殺作為誘因，並在過程中培養出自信，並隨之配合了殺老師的理念。

在最後的「最終暗殺計畫」中，烏間老師非但沒有阻止學生們進入山中，反倒跟著學生一起進入了山裡，並跟部隊說學生們絕對是更熟悉山中，還稱那是學生們自己的決定，看似在撇清關係，但我認為這實際上是在保護學生，並且在殺老師死亡後，部隊要去蒐證時，也替他們打發掉了部隊，讓他們能夠好好在教室裡面悲傷以及休息。

伊莉娜老師

伊莉娜老師作為他們的英語老師，教導的內容偏向實用，例如十國語言、強吻技巧等等，那渚當然也有用上XD，他也告誡學生，「語言」也能夠作為他們的第二把刀。

伊莉娜老師的成長也是值得注意的一點，他本來只把學生們當作陪襯，滿心只想著殺掉殺老師並獲得獎金，但遭遇學生的慘敗以及其他老師的點醒後，他最終獲得了學生的尊敬以及我不知道算不算好的暱稱XD。

伊莉娜有著極為悲慘的童年。她從小在歐洲戰亂中失去父母，為了自衛而殺人，隨後被殺手羅威羅收養並訓練成毫無羞恥心的「暗殺工具」。3 年 E 班是她人生中第一次體驗到「不帶利益與危險」的純粹善意。在伏魔島事件中，她全力掩護孩子們；而在被「死神」利用背叛後，孩子們與烏間的不計前嫌，讓她真正找到了心靈的歸屬。

故事結局中，她徹底脫離了黑暗的殺手生涯，轉入防衛省工作。

潮田渚

渚是我在暗殺教室中最喜歡的角色（絕對不是因為他的長相！），我一直很喜歡這種弱小但是強大的角色，也就是典型的外柔內剛，渚一直是很強大的，雖然面對媽媽的壓迫，雖也曾一度完全迷失在其之中，但在殺老師悉心的教導下，找到了自己的最終目標以及自己的長才。

最後的點名

快樂的時光，總有結束的一天。 – 殺老師

在最後的點名這集，因為最終暗殺計畫，殺老師不得不與學生分開了，而在前幾集與大魔王對戰的場景中，殺老師早已精疲力盡，因此他便奄奄一息，說了：「作為成熟的暗殺者，怎麼可以暗殺機會放過呢。」表明了希望自己是被學生殺死的，E般的學生最後決定由小渚來進行暗殺，渚一開始情緒十分激動，原本打算邊尖叫邊刺下去，但是被殺老師阻止了，說不可以懷著這種心情進行暗殺，小渚最後也懷著感激的心，將最後那一刀給刺下去。

這一幕以及殺老師所說的話讓人思考，的確快樂的時光總是過得特別快，而天下也沒有不散的筵席，殺老師與學生快樂相處的一年，我們所見的47話，我也只花了兩個星期就看完了，因為我早就被劇透過了，所以我也知道最後的結局，這種痛心疾首的分別總是令人心疼，但也讓我思考，我們所生活的世界，時光不也過的特別快嗎？尤其上了高中以來我的感受又更強烈了，總覺得還有明天、還有後天，可是誰知道明天後天一下子就過去了，在暗殺教室中我也有這種感覺，感覺我才剛開始看不久，但怎麼一下子就到結局了呢，著實令人遺憾，無論是殺老師的死又或是E班的離別，也讓我更確信了我們必須更珍惜現在的時光，才不會回過神來發現時間一下子就過去了。

我們的「第二把刀」

在暗殺教室中，學生們的第二把刀就是課業，但是在現實中，我們的第一把刀不是暗殺，反之而是課業，所以我們也要有我們的第二把刀，不會是課業，我們應該要具有多方面的能力、又或者是心理韌性，如我們的小渚，就具有獨到的觀察力，我們亦然如此，或許是細膩的心思、又或者是堅強的心理韌性等等，如若具備了我們的第二把刀，我們也可以像E班學生一樣，走出屬於我們自己的一片天。

作品看似設定荒誕，卻是一封給所有成長中迷惘者的信件。看完之後，除了滿滿的感動之外，最深的收穫是提醒自己，不論未來走向何處，都要隨時磨亮屬於自己的第二把刀。